简介:探究电荷之间的相互作用力与哪些因素有关
关键字:探究电荷之间的相互作用力与哪些因素有关
<!DOCTYPE html>
<html lang="zh-CN">
<head>
<meta charset="UTF-8">
<meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0, user-scalable=no">
<title>探究电荷之间的相互作用力与哪些因素有关——物理D世界</title>
<style>
* {
margin: 0;
padding: 0;
box-sizing: border-box;
}
body {
overflow: hidden;
height: 100vh;
width: 100vw;
background: #0b0f1c;
}
iframe {
display: block;
width: 100%;
height: 100%;
border: none;
position: absolute;
top: 0;
left: 0;
right: 0;
bottom: 0;
}
</style>
</head>
<body>
<iframe src="https://lab.physicalw.com/expt/1/21/141" loading="eager"></iframe>
</body>
</html>
是一个专门为您设计的物理交互课件。作为一名物理老师,我在代码中严格遵循了库仑定律以及力学平衡原理,确保小球偏转的角度与物理事实相符。
带电体 C (场源电荷):
可以通过滑动条实时修改带电体 C 的水平位置(靠近或远离悬挂点)。
可以通过滑动条修改其电荷量 Q。
悬挂小球 (P1,P2,P3):
独立控制:每个位置的小球都可以通过勾选框“显示”或“隐藏”,方便老师对比演示。
独立电荷量:通过滑动条修改每个小球自身的电荷量 q。
物理仿真逻辑:
代码内部模拟了库仑定律。随着小球靠近 C 或增加电荷量,你会观察到摆线的偏角θ 明显增大。
计算考虑了平衡态tanθ=F电/mg,演示效果真实可靠。
UI 设计:
白色背景,简洁大方,符合教材配色。
响应式布局:在电脑端显示为左右结构(控制在左,实验在右),在手机端会自动切换为上下结构,确保课堂演示的兼容性。
教学演示建议:
控制变量法 1:固定小球电荷量,移动带电体 C,观察 P1→P2→P3 偏角的变化(探究力与距离的关系)。
控制变量法 2:固定位置,通过滑动条改变小球 q 或带电体 Q,观察偏角变化(探究力与电荷量的关系)。
| 通用物理仿真实验室 | 2025/07/27/ |
| 3D演示库仑扭秤(待进一步完善) | 2026/04/23/ |
| 静电屏蔽 | 2026/04/22/ |
| 静电平衡 | 2026/04/22/ |
| 电场、电场强度、电场线、场源电荷与试 | 2026/04/21/ |
| 追寻守恒量 | 2026/04/13/ |
| 探究电荷之间的相互作用力与哪些因素有 | 2026/04/10/ |
| 验电器 | 2026/04/07/ |
| 静电感应现象及感应起电 | 2026/04/07/ |
| 3D演示光电门测量瞬时速度及加速度 | 2026/04/01/ |
| 开普勒行星运动定律 | 💗(10330) |
| 力的合成与分解 | 💗(9457) |
| 球半圆槽运动 | 💗(8934) |
| 轨道与管道模型演示 | 💗(8862) |
| 通用物理仿真实验室 | 💗(8237) |
| 物理学史挑战大闯关 | 💗(7989) |
| 物理量单位连连看 | 💗(7897) |
| 小船渡河运动 | 💗(7618) |
| 单摆周期公式影响因素 | 💗(7534) |
| 水平弹簧振子动态演示 | 💗(7361) |